Raison d’être de notre Groupe éducatif
L’activité d’enseignement et de formation s’inscrit dans un contexte de profondes mutations : révolution digitale, ruptures technologiques, urgences climatique et environnementale, attentes nouvelles des publics, des entreprises et de la société, obsolescence accélérée des compétences, concurrence accrue, évolution des parcours professionnels, développement de la formation tout au long de la vie...
Dans ce contexte, le Groupe éducatif de la CCI Paris Ile-de-France a choisi de s'engager dans une démarche de raison d’être afin de marquer sa volonté d’être au service de l’intérêt général et d’affirmer ses valeurs et son rôle dans la société au service des personnes et des entreprises. C’est aussi un moyen de fédérer l’ensemble des acteurs de son écosystème autour d’un projet commun exprimé en une phrase :
Faire grandir tous les talents, tout au long de la vie
et s’engager ensemble pour contribuer au développement responsable des entreprises et des territoires
Cette phrase exprime à la fois l’identité et l'ambition de notre Groupe éducatif, et le projette dans le monde de demain.
Avec cette raison d’être, notre Groupe éducatif revendique son rôle d’indispensable courroie de transmission de savoirs, savoir-faire et savoir-être. Il s'engage à prendre en compte la diversité des profils et des aspirations de ses apprenants (qu’ils soient étudiants, apprentis ou en formation continue) ainsi que les besoins en perpétuelle évolution des entreprises. Il marque aussi sa volonté de répondre à l’attente, croissante dans l’ensemble de la société, d’un modèle de développement plus responsable.
Notre raison d’être résume la mobilisation de l’ensemble du Groupe éducatif pour accompagner les apprenants qui participeront à la [TRANS]FORMATION de la société et des entreprises. Elle porte trois objectifs principaux déclinés en engagements qui inspirent nos réflexions et seront le socle de nos actions à venir. D'ores et déjà, la raison d'être se réalise dans les actions concrètes et les initiatives engagées par nos écoles. Pour plus d’informations, vous pouvez consulter leurs sites web (accessibles en fin d'article).
Premier objectif : Faire grandir tous les talents, tout au long de la vie
Cet objectif pose le principe de la diversité (sociale, géographique, des âges, des genres…) des apprenants et des apprentissages, ainsi qu'une exigence de développement et de progrès.
Nous accompagnons jeunes et adultes dans la construction de leur parcours professionnel. Nos écoles proposent 536 formations, dont 357 en apprentissage, du CAP au Bac+5, pour que chacun puisse trouver la formation qui répond à ses aspirations et exercer le métier dont il rêve.
A la rentrée 2025, nous avons accueilli 44 730 étudiants*, dont 15 490 en apprentissage*. Et chaque année, nous formons environ 36 000 adultes en formation continue.
*Source : OFEM - Enquête Effectifs de rentrée 2025-2026
Faire grandir tous les talents...
Pour « faire grandir » nos apprenants, nous les plaçons au centre du parcours de formation et nous mettons l’accent sur l’innovation pédagogique et la prospective sur les métiers d’avenir, en nous engageant sur la qualité des formations (certification QUALIOPI) et sur les résultats :
- 95,2 % : taux de réussite aux examens de nos étudiants**
- 87 % des diplômés de nos écoles trouvent un emploi dans les 7 mois suivant leur formation***
Pour accueillir « tous les talents », nous créons des conditions d’accès à des formations décloisonnées, modulables et individualisées. Nos actions sur la diversification des profils, la féminisation des métiers (43 % de femmes), l’égalité, l’intégration des publics en reconversion, l’insertion... seront donc renforcées.
**Source : OFEM-Enquête Réussite aux examens - session 2024
***Source : OFEM- enquête Insertion professionnelle 2025 auprès des diplômés 2024
... tout au long de leur vie
Pour préparer nos publics (apprenants, entreprises, enseignants...) aux grandes mutations à venir, à l’évolution programmée des carrières, nous nous engageons à l’hybridation et à la modularité des parcours afin de prendre en compte l’obsolescence des connaissances et les évolutions démographiques. Nous proposons des parcours sur mesure. Et nous anticipons les tendances pour répondre aux attentes des publics, aux nouveaux enjeux des entreprises et aux évolutions des métiers.
Nos écoles innovent dans les méthodes pédagogiques et proposent de nouvelles formations.
Deuxième objectif : S'engager ensemble pour des écosystèmes apprenants et une transversalité entre les écoles
Notre Groupe éducatif forme une vaste communauté humaine et pédagogique qui favorise les interactions pour répondre aux aspirations des apprenants et à l'évolution des besoins en compétences des entreprises.
L'émulation et les complémentarités des filières permettent leur adaptation continue aux transformations sociétales et technologiques. Nous nous engageons donc à développer davantage encore la coopération entre nos écoles afin de continuer à alimenter la réflexion sur la transformation des métiers et à faire évoluer notre offre de formation. Acteur de son territoire, notre Groupe éducatif s'engage aussi à renforcer les collaborations académiques en termes de recherche, d'innovation et de formation.
Nos écoles sont reconnues dans l’écosystème éducatif. FERRANDI et GOBELINS ont par exemple rejoint la conférence des grandes écoles sur le nouveau statut de « grande école associée », tandis que notre école d'ingénieurs, ESIEE-IT, s'est portée candidate. Nos écoles ont par ailleurs créé des clubs métiers transversaux pour favoriser les échanges et la performance de leurs pratiques.
En tant que parties prenantes des écoles, nos apprenants sont impliqués dans leurs parcours, portent des projets et participent à la vie du campus. Les écoles s’engagent pour une « expérience école » réussie, elles organisent l’accueil des apprenants et animent la relation et la vie du campus.
Le bien-être et la santé des apprenants sont un fondement des apprentissages. Les écoles veillent donc à entretenir un environnement propice à l’enseignement, à la création et aux échanges d’idées. Pour des campus engagés, dans lesquels les apprenants se sentent en sécurité et libres, toutes les écoles mettent à disposition des apprenants une plateforme de signalement des faits contraires aux exigences éthiques de lutte contre toutes les formes de violence, de discrimination et de harcèlement.
Troisième objectif : Contribuer au développement responsable des entreprises et des territoires
Nous nous mettons résolument au service des entreprises responsables de demain en démontrant notre capacité à conjuguer enjeux d'innovation, de développement durable et d'ouverture sur le monde.
Développement d'une démarche RSE : des écoles engagées dans la transformation écologique
L’élaboration d’une Charte RSE est engagée, des initiatives permettent d'ores et déjà à nos écoles de développer des mécanismes sociaux d’insertion, de diversité, de durabilité, des programmes environnementaux...
Soucieuses de permettre à leurs étudiants d'impulser le changement dans la société, nos écoles s'engagent, au-delà des cursus dédiés qui ont été mis en place, à intégrer le thème du développement durable à l'ensemble des matières enseignées et à développer les formations aux nouveaux métiers de l'environnement et du numérique.
Ces engagements nous ont conduits à formaliser la transformation écologique et le développement soutenable (TEDS) de notre Groupe éducatif dans un schéma directeur DD&RS (développement durable et responsabilité sociétale).
Proximité et ouverture sur le monde
Ancrées au plus près du terrain, tout en étant ouvertes sur le monde, nos écoles sont en prise directe avec les besoins des entreprises et des territoires, mais aussi avec les aspirations des apprenants.
Nos formations s'attachent donc à répondre à leurs attentes, leurs exigences et à l'évolution des métiers, afin que nos apprenants, devenus acteurs de ces entreprises, dans les territoires ou à travers le monde, contribuent à leur transformation.
Notre ouverture sur le monde n'est plus à démontrer avec 15 029 étudiants internationaux accueillis dans nos écoles en 2024, 702 accords passés avec des partenaires académiques étrangers et 11 116 étudiants, soit plus de 25 % de l'effectif total de nos écoles, partis à l'international (stages, études, projets de recherche...). Ces chiffres incluant les apprentis de nos écoles, partis à l'étranger dans le cadre du programme MONA. A noter également les nombreuses implantations à l'étranger de nos écoles.
Télécharger le Cahier de Raison d'êtreConsulter le rapport 2024
Devenir partenaire de nos écoles
Devenir partenaire du Groupe éducatif ou de l'une de ses écoles, c’est vouloir investir dans l’éducation des jeunes et des adultes.
C’est participer au développement de projets éducatifs et de recherche, à la création des programmes qui préparent le monde de demain. C’est aussi repérer les talents qui feront rayonner les entreprises en France et à l’international et être associé à l’avenir du Groupe éducatif et de ses écoles.
Constitué d’écoles s’inscrivant toutes dans une ambition d’excellence pédagogique, notre Groupe éducatif regroupe :
- des Grandes Ecoles : HEC Paris, ESCP Business School, ESSEC Business School et ESIEE Paris
- des Etablissements d’Enseignement Supérieur Consulaires (EESC) aux expertises reconnues :
- Management opérationnel et commercial : SUP de V
- Métiers de la ville de demain (Bâtiment - Energie - Mobilité - Paysage) : LÉA-CFI
- Intelligence numérique : ESIEE-IT
- Métiers de la mode et du luxe : ESIV-La Fabrique et ISIPCA
- Gastronomie-Hôtellerie : FERRANDI Paris
- Création-Image : GOBELINS Paris - des centres de formation multidisciplinaires : FDME et UTEC
- le CFA des Sciences
Pour devenir « partenaire école », contactez Thomas Jeanjean, Directeur général adjoint Education : tjeanjean@cci-paris-idf.fr ou 01 55 65 74 56